Conheça nosso Laboratório
O ConectaLab é um laboratório vinculado à Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP-USP) e ao Programa de Pós-Graduação em Psicobiologia, que desenvolve estudos orientados a investigar, no contexto educacional, os processos cognitivos, comportamentais e socioemocionais, e seu impacto no desenvolvimento humano ao longo do ciclo vital, com a mediação das tecnologias digitais da informação e comunicação.
Teoria Social Cognitiva
A perspectiva teórico-metodológica que fundamenta as pesquisas do laboratório é a Teoria Social Cognitiva (TSC), a qual embase o desenvolvimento de investigações em:
- Avaliação de impacto social na área da educação e a construção de modelo de estudo e pesquisa a partir da Teoria de Mudança;
- Práticas inovadoras: processos de ensino-aprendizagem e seu impacto na autorregulação e autoeficácia percebida de indivíduos de níveis educacionais diferentes;
- Avaliação de concepções e práticas docentes: subsídios para intervenções em temas da Psicobiologia;
- Avaliação em larga escala e intervenções em diferentes contextos educacionais.
Albert Bandura
“A psicologia não pode dizer a alguém como deve viver sua vida. Pode, no entanto, proporcionar um meio de efetuar uma mudança pessoal e social”.
#AlbertBandura
Objetivo
Produzir conhecimento baseado em evidências científicas, que revelem o potencial formativo (promotor do desenvolvimento humano) dos currículos, dos instrumentos de avaliação e das tecnologias educacionais, nos processos de ensino e aprendizagem.
Psicologia
Fornecedora dos constructos e das formas de investigação.
Educação
Campo de atuação, tendo com ênfase os processos de ensino e aprendizagem
Tecnologia
Provedora das ferramentas intermediárias para as investigações e avaliações elencadas a partir da Psicologia.
Nossos estudos estão organizados em dois grandes projetos
Avaliação e intervenção em contextos educacionais: Processos e tecnologias em prol do desenvolvimento integral
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Práticas inovadoras na formação de psicólogos e a autorregulação da aprendizagem: Experiências com metodologias ativas e aprendizagem colaborativa em estágios básicos e disciplinas na graduação
Coordenadora
Celso Garcia
Doutorando
Efeitos de um modelo de formação de educadores: aspectos técnicos e comportamentais
Marcelo da Cruz
Doutorando
Avaliação de programas educacionais em larga escala, com ênfase nas práticas de ensino promotoras do desenvolvimento socioemocional de estudantes
Mônica Ribeiro
Doutoranda
Avaliação da motivação de alunos no aprender, mediante o uso da gamificação
Patrícia Binhardi
Doutoranda
Intervenções intensivas embasadas na ABA, e o uso do teste R-2 como ferramenta avaliativa no TEA
Rafael Mulle
Doutorando
Programa de Mentoria Científica aplicada ao contexto Acadêmico
Carlos Guerreiro
Mestrando
Avaliação da percepção de professores sobre crenças e expectativas sobre si, sobre os alunos e sobre determinismo biológico
Carolina Braga
Mestranda
Efeito de uma formação de professores sobre o tema "Neurociência e Educação Inclusiva" na percepção destes sobre os estudantes com deficiência
Juliana de Lima
Mestranda
Avaliação de programas educacionais, com foco no construto da autorregulação da aprendizagem
Priscila Castilho
Mestranda
Uso e adaptação de instrumento de observação para avaliação de qualidade de ambientes de aprendizagens na educação infantil
Raquel Falcoski
Mestranda
Neurociência aplicada à Educação: avaliação de um programa de formação de professores e sua relação com o desenvolvimento de competências socioemocionais
Rayssa Lemos
Mestranda
Investigação da relação família-escola na primeira infância, através de suas expectativas relacionadas a qualidade de educação e responsabilidade dentro do processo
Ana Carolina Lima
Estagiária
Graduada em Psicologia, possui interesse em psicologia e inovação aplicada aos processos educativos
Mariana Oliveira
Colaboradora
Graduada em Nutrição e doutoranda em Ciências com ênfase em Saúde da Criança e do Adolescente, pela FMRP-USP possui interesse na aplicação e uso do método de Mentoria
Mayra Antonelli-Ponti
Colaboradora
Estuda temas relacionados à educação à luz da psicobiologia, cursos de formação continuada de professores, economia social na avaliação da implementação de programas educacionais
Nossa Equipe
Fabiana Maris Versuti
Docente do Programa de
Pós-Graduação em Psicobiologia - USP/RP
Pós-Doutorado pela USP/FFCLRP
Doutora e Mestre em Educação para a Ciência - UNESP/Bauru.